FONForum

a kad je upis ocena onih koji su polozili preko kolokvijuma ispit, je l zna neko? Da nije prosao mozda ?

proshao daaavno

ali valjda mozesh da nadjesh profesora u kabinetu, pa da ti upishe

ja ne bih bio ja kada bih sve radio na vreme , uvek moram da zakomplikujem nesto ...hvala na info

Kolege,da li neko ima pitanja za I kolokvijum???

Ova tema sadrzi sve sto je potrebno za polaganje ovog ispita ukljucujuci i gomilu pitanja sa sva tri kolokvijuma sve sto je potrebno je da je pazljivo iscitate celu pocev od novembra pa nadalje do kraja!!!

Nema pitanja za I kolokvijum...


Evo sređenih pitanja za II kol.:

Tržišta rada se razlikuju na nekoliko načina -139str.
Struktura profesije -140
Struktura profesije sastoji se iz (zaokruži) -140
Tipovi fleksibilnosti zaokruzi ili navedi (zaokruzi ili navedi) -142
Numericka fleksibilnost odnosi se na: (zaokruzi)-142
Temporalna fleksibilnost odnosi se na: (zaokruzi)-143
Tipologija sistema karijere (zaokruzi) -147
Kod akademije naglasak je na: -147
Strateški model tvrđave/akademije -147
Poslovni centri, nedostaci: (navedi 2) -175
Konsultanti za selekciju menadzera,nedostaci (navedi 2) -175
Nedostaci posebnih mera regrutovnja, poseta univerziteta-175
Internet pozitivne/negativne strane (navedi)-177
E-regrutovanje -180
Pravednost i objektivnost uzeg izbora kandidata moze se izvrsiti:-185
Selekcija je ______________ proces. (90% je odg. dvosmerni)-189
Metode selekcije -194
Kako se kandidat informise o organizaciji? (zaokruzi) (odgovor:telefonom,uz prijavu za posao)-196
Odabir putem telefonskog razgovora -196
Vazna obelezija testova: (zaokruzi) -197
Sta je validnost?-197
Sta je pouzdanost? -197
U centrima procene koriste se tehnike -202
Tri glavne gupe zadataka: -202
Reference obuhvataju/Reference vrse dvostruku proveru.Koju? (navedi)-204
Kvantitativne mere izvedene iz opisa posla-207
Argumenti obrta osoblja (zaokruži)-212
Glavni razlozi odlaska sa posla (zaokruzi)-214
Nabrojati spoljašnje foktore napuštanja posla-214
Push/pull zaokruži tačnu definiciju -215
5 mera zadržavanja zaposlenih-216
Strategije intervjua:-224
Vrste intervjua -241
Pozitivne/negativne strane intervjua: -242
Sta je intervju?/ Intervju se odnosi na (zaokruži) (Odg. Razmena informacija i ljudski i formalni aspekt)-243
Strategija intervjua (napiši)-244
Definicija strategija rešavanja problema (zaokruži)-244
Negativne strane nizova intervjua-246
Negativne strane panel intervjua (zaokruzi)-247
Sredisnji deo intervjua oslanja se na: (napisi)-250
Konvencijonalni izbor kandidata: (zaokruzi) -oko 251 ali naveden odgovor na 172
Kako se kandidat informise o organizaciji? (Odg. video prezentacija,neformalan razgovor sa zaposlenima,uz formular za prijavu)

_________________
----------^^^tomdam^^^-------
------------<<< && >>>--------
--------^^^^ T E A ^^^^-------

Evo i sređenih pitanja za III kol. :

-tradicionalni pristup ljudskim resursima -262 str.
-Karakteristike japanskog sistema preduzeća. Dopiši (Odg. Rezultati, motivacija, fleksibilnost, mobilnost )-263
-Američka liteatura-263
-Karak. americke kompanije -263
-Tri Pristupa (univerzalni, preklapanje……) – prepoznati -264
-pristup ljudskim resursima politke i prakse -265
-Posvećenost je opisana kao (zaokruži)-267
-Sta je posvecenost -267
-Podela posvecenosti -267
-Problemi-270
-glavne inicijative-270
-tabela-270
-Mere – prepoznati -270
-finansijke mere ili Mere koje se odnose na rast prodaje,profit,kretanje gotovinskog kapitala-271
-Da li je TQM detekcija ili prevencija -277
-cvrst-meki pristup TQM-u-277
-TQM je dugoročna/kratkoročna strategija?-277
-Koncept TQM-a podrazumeva -278
-Elementi TQM -278
-sta odlikuje meki pristup -278
-Koje se tehnike koriste kod merenja-279
-Greske TQM -281
-Organizacija koja uči - def-284
-Pristup celine ili sveobuhvatni pristup-285
-Podela u tri nivoa-287
-Organizacija koja uci (dodati 5 osobina)-288
-tabela- karakteristike org. koja uči-288
-5 dimenzija -290
-3 uloge rukovodstva-291
-uslovi pod kojima org. učenje može biti produktivno-291
-Ciklusi radne efikasnosti ili Ključni aspekti efektivnosti rada-297
-planiranje rada -297
-sistemi evalvuacije -299
-4 faze tipičnog sistema menadžmenta radne efikasnosti-310
-Ciklus učenja (dopiši - planiranje je dato)-424
-Stilovi ucenja -424
-4 tipa učenja zaokruži: (npr. Mudrac: a) visoko-visoko,b)nisko-visoko...) -425
-karak. pragmaticara -425
-Krive učenja -426
-slika-427
-Procesi ucenja slika 26.3-427
-vrste kurseva -428
-definicija ?!?-432
-karijera-niz randih uloga (da se zaokruzi)-443
-Korist koju razvoj karijere pruža organizaciji-443
-Faze razvoja karijere (dopiši)-444
-5 ciljeva karijere-446
-Strategije za ostvarenje svog cilja (Samoisticanje, smernice u karijeri)-451
-Individualno upravljanje karijerom (podela) – dopuna -451
-Samoisticanje-451
-Zahtev za smernicama-452
-Pomoc u karijeri-453
-putanja i mreze karijere -453
-brzi programi-455
-Pristupi učenju (da ti definiciju a ti prepoznaj na šta se odnosi u lekciji)-461
-5 tipova učenja-461
-refleksno ucenje-462
-Tipovi ucenika -463
-Organizacioni ciljevi prilikom podučavanja-465
-Sta donose povratne informacije koje organizacija pruza pojedincima- 465.strana :Treci element je povratna informacija tako da ucenici mogu da uporede svoje rezultate sa standardima-465
-organizac.ciljevi kod instrukcija(def) -465
-Bihejvioralni ciljevi-466
-Na sta se odnosi ostvarivanje ciljeva -možda 303
-Ucenje vezano za pojedinca -možda 433
-Aspekti inicijative za gradjenje karijere -možda 451
-Organizacije koje uče (treba navesti 4 stavke a 2 su date,jedna je zajednički ciljevi) -od 284
-Sta ima organizacija koja uci -od 284
Ova pitanja su takođe navedena, ali nisam uspela da nađem gde se u knjizi nalaze... :
-faktori koji dovode do uspeha
-Glavne inicijative za povećanje učinka
-Timska perspektiva, sta obezbedjuje
-Povecanje uspeha rada --- ovo nije do kraja jasno pitanje, jer fali nesto
-aktivnosti ( osobine )
-inicijaticve:individ., timska...
-inicijative koje se odnose na radnu efektivnost
-kriterijumi povecavanja uspeha rada
-Nesto tipa "ako se gleda na organizaciju bla bla...?" odgovor je Men.lj.resursa
-odrzavanje kvaliteta rad
-shvatanje(def)
-sta treba da se postigne vezbanjem memorije, sta je cilj toga
-strategija razovja ljudi (4 stavke)
-tipovi saradnje

_________________
----------^^^tomdam^^^-------
------------<<< && >>>--------
--------^^^^ T E A ^^^^-------

Ja bih da spremam kadrove za jun!!!

Pa ako je neko "raspoložen" da mi objasni, šta sve treba da se uči!

Mislim, ne treba valjda za usmani cela ona knjiga?

I jel zna neko ko je bio asistent na ovom predmetu u V semestru?

kiss

_________________
...UVEK SE TRUDIM DA DAM SVOJ MAKSIMUM, ALI I DA UŽIVAM U MALIM STVARIMA...
ZATO SAM SREĆNA, SNAŽNA, NEZAVISNA I SLOBODNA.

Kako izgleda ispit u junu, usmeno, pismeno, ja ne smem kod profesora da ga pitam...

Ispit je isti ko kolokvijumi. Radis iste te kolokvijume, ako si vec polozio neki onda taj ne radis. Sta treba da se uci, to...neces saznati od mene
Asistenta nema na ovom predmetu.

_________________
Sve je lako kad si mlad

Da li se SIGURNO ispit polaze preko kolokvijuma?
mishaa,odakle ti to?