FONForum

Mislim da treba, sto se tice zadataka, obratiti paznju na one G1G2..., zatim onaj minimum sto se radi izvod, i radna mesta! Moguce da ce nam dati neke podatke, pa da se nacrta neka tabela i raspodele radnici! Ovo sam zakljucio gledajuci temu iz prosle godine i na osnovu onoga sto nam je rekla asistentkinja...

evo sta je bilo prosle godine na kolokvijumu

E ljudi, a jel spominjao profa nesto da ne treba da se uci iz one poslednje dve oblasti, stepen koriscenja kapaciteta, i stepen otvorenosti radnih mesta? Toga uopste nema na slajdovima, a u knjizi ima brdo onih rogobatnih formula sa onim silnim sumama, pa me zanima dal sve to treba da se uci, i ako neko zna, da li je to pre dolazilo na kolokvijumima/ispitima?

Kako u knjizi ima 14 principa savremene proizvodnje a na onim slajdovima 15...jel to neki poseban princip ili...greska....ili....???

^ To je prinicip koji je profesor dodao, tako da nije lose nauciti ga, moze da dodje, a zahteva citavih 15 sekundi da se zapamti...

Evo tog 15. principa :

Uređen sistem od loših radnika pravi dobre, a dobre čini još boljim. Neuređen sistem od dobrih radnika pravi loše, a loše čini još gorim.

Ma, to najverovatnije nece ni biti na kolokvijumu, nego je sigurno profesor zaboravio da napomene da to iskuliramo... Jer, em to nije pre dolazilo na kolokvijumima, em on nije predavao nista od toga...A sa druge strane, sve formule koje nam trebaju smo pominjali i izvodili i na vezbama, a te sa sumama cak ni tamo nismo koristili, tako da... Mislim, ko ima vremena i strpljenja, nek nauci i to, ko zna, mozda i dodje, ja znam da ja nemam, i da necu to da ucim...

Posto vidim da je deljenje misljenja sa drugima na ovom forumu zabranjeno,
onda cu izneti svoje licno misljenje i nadam se da ovoga puta nece biti obrisano!



Ivanna

I ja sam bio u dilemi dal to da ucim ili ne, ali sam ipak odustao!
Trebalo bi dosta vremena da se sve to nauci.
Moj ti je savet da uzmes bolje umesto toga da obnovis sve ovo prethodno, da utvrdis dobro, tako da ne moras uopste da se brines dal ce to da ti dodje ili ne!
Mislim da to najverovatnije nece doci, jer nikom nikada nije doslo!
Mada ako neko od asistenata prati ovu temu....tesko nama!
Ali na tebi je da odlucis dal ces da ucis ili ne!

Pozzz....

Ima 15ti princip da i najlošiji radnici u dobro organizovanoj radnoj sredini daju nadprosečne rezultate (nešto tog tipa)

i ova formula sa vežbi ali to su vam one u knjizi ali na drugi način



i broj zabeležaka = br. obilazaka * br. objekata (ne znam da li ima u knjizi al ono, nisam baš sve naučio... ima vremena)

ako se setim još nečeg..

_________________
People are being persuaded to spend money we don't have on things we don't need to create impressions that won't last on people we don't care about.

^
Ovo:

BROJ ZABELEZAKA = BROJ OBILAZAKA * BROJ OBJEKATA nema u knjizi, ali ima na slajdovima sa predavanja!

15-ti prinicip takodje ima na slajdovima, a i vec je napisan jedared u ovoj temi. Al kad se vec ponavljamo, da budem precizniji:
"Uredjeni sistem od losih radnika pravi dobre, a dobre cini jos boljim. Neuredjeni sistem od dobrih radnika pravi lose, a lose cini jos gorim":D

A jer zna neko koliko treba da se uradi za prolaz? Koja kombinacija pitanja?
Da vidim vredi li uciti to izvodjenje formula

^ Kako ne vredi. Kazu da to uglavnom dolazi, a to je najlakse od svega za nauciti...

Pa ja mislim na izvodjenja:

Troskova na 94-96str.
Granica intervala optimalnih obima proizvodnje na 109-110str.
I formula iz TZ metoda na 180-182str.

Ako ima jos nesto sto sam zaboravio, nek neko napise.

Imam jedno pitanje: u kom obliku ce oni nama dati one principe?

_________________
I intend to live forever. So far, so good.
*****

Da li neko moze da mi kaze koja je razlika izmedju velikog(N) i malog (n) u formulama za gresku na stranama 181 i 188?

Da li treba grafik na 191 i 193 strani?

Jel trebaju zadaci sa frekvencijom, tako pise u proslogodisnjim temama, ali meni se cini da se nigde ne pominje frekvencija???

^frekvencija je za drugi kolokvijum
i mislim da ne trebaju ti grafici....

a gradivo moze savrseno da se spremi za 2 dana (pa i za jedan)
uopste nije tesko...i sve je logicno
plus sto sigurno znamo da ce biti jedan bas bas prost zadatak, grafik (kojih ima nekoliko) i izvodjenje formule (kojih ima samo 3)
i to je vec za prolaz......jos ako naucite neke osnovne stvari iz teorije bice super

Mislim da su ono N i n isto n . Posle vidis da su ono veliko zamenili malim kad racunaju koliko je potrebno da bi greska bila manja od 0.05.

Mislim da ne trebaju ti grafici.
To su ti grafici vezani za primer, sad jedino da da neki primer i da trazi da nacrtas grafik za taj primer mada to teze da ce da bude.

Zaboravila si principe ...koji su ubedljivo najmanje cimanje...

_________________
Marginalne pojave i efemerni fenomeni.

0-55---5
56-65---6
66-75---7
76-85---8
86-95---9
96-100---10

_________________
" Shoes can CHANGE your life...." ask Cinderella ))

A koliko vuce svako pitanje...? Logicno je da vuce svako po 20. Ali ne vucu isto zadatak i neko tekstualno pitanje.

I ako samo moze neko da mi kaze please... da mi kaze koji grafici sve treba da se uce...mislim samo strane da mi nabroji... thx

Ne, nego prvo polaze usmeni deo (teoriju) pismeno, pa pismeni deo (zadatke).

hvala puno

Jel moraju principi redom da se znaju... tipa koji je prvi, koji drugi... etc?

_________________
If I could turn back time... I would do exactly the same.

Z=[RV-G1]/RV=[RV-0.4RV]/RV=0.6RV/RV=0.6 *[100%] = 60%
No=[G1+G2]/RV=[0.4RV + 0.2RV]/RV= [0.6RV]/RV=0.6 8 [100%] = 60%